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99真人官网|正规官方网址注册:小小的愿望票房破亿 国内会计界专家学者普遍认为煤炭的环境成本主要是指企业在生产经营过程中所承担的影响及其经营成果、与环境相关的直接和间接支出,这是企业自身应该承担的环境方面的耗费。尤其是企业在日常生产经营活动中对自然资源以及生态环境造成影响理应承担相应的经济责任[1]。其中包括部分可以用货币计量的费用支出和部分无法用货币计量却可能存在的费用支出,这些都要纳入企业内部的环境成本核算中去,因此被称为环境成本。而针对本文的环境成本则主要是煤炭企业在管理生产过程中对环境造成破坏而采取必要措施时产生的成本,包括一系列的过程,从矿区勘探、开采、经营、矿区采空等,直到煤炭资源耗尽,煤炭企业在新的矿区取得开采权,形成无限循环的发展模式。煤炭环境成本的内容主要有以下几个方面:首先,煤炭资源勘查成本,也就是在取得煤炭资源过程中,发生的购买成本、采矿费、地质勘测费、评价勘测成本、资源普查以及工作成本支出;其次,环境保护与预防成本,在开采过程中难免会对生态环境造成破坏,如水资源、土地资源等,破坏后采取措施的费用;再次,环境恢复与治理成本;除此之外,还有生态环境损害成本、环境改善成本、环境管理与教育成本、资源消耗占用成本、环境影响成本以及替代与转产成本。 课堂是知识传授的主要场所,教师应从地理教学特点出发,综合分析学生的学习情况与教材内容,帮助学生将未知知识转变成已知知识,使学生在记忆与掌握知识的同时,加深对知识的理解,从而培养学生的地理学习能力。所以在教学中,教师应组织学生进行训练,培养学生的专业能力与技巧,使其在深入分析教材的同时明确重点与难点知识。在教学活动中,教师要与学生有效配合,处理好知识点之间的联系。高中地理教材中的知识点联系紧密,教师可借助微课帮助学生掌握新知识,在学生深入理解知识的基础上,解决学生存在的问题。因此,在这一过程中教师要确保语言的生动性,以激发学生的学习兴趣和探究欲望[3]。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-15 14:40
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